Con la finalidad de implementar estrategias para que la educación inclusiva sea una realidad en la entidad, como lo ha instruido el gobernador Julio Menchaca Salazar, y el secretario de Educación Pública, Natividad Castrejón Valdez, el Instituto Hidalguense de Educación (IHE) llevó a cabo el Taller Diagnóstico Diferencial y Retos en el Desarrollo de Posibilidades Cognitivas, Expresivas, Motrices y de Interacción Social de Estudiantes con Discapacidad Múltiple.
Fue organizado como parte de las acciones de la Coordinación General de Educación Básica, a través de la Dirección General de Educación Básica con la de Educación Especial, y del Programa de Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial (PFSEE) 2023.
Al hacer uso de la voz, Quirino Chavarría Hernández, director de Educación Especial y Coordinador del PFSEE, señaló que el taller fue dirigido a docentes de los Centros de Atención Múltiple (CAM), de las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) y de los Centros de Recursos e Información para la Integración Educativa (CRIE) pertenecientes a los servicios de Educación Especial Hidalgo de las regiones Tulancingo, Cd. Sahagún y Cuautepec.
Explicó que la presencia de dos o más discapacidades, ya sea intelectual, auditiva, visual o motriz, en los estudiantes, implica mayor complejidad en la atención escolar, familiar y social, ya que se agudizan las barreras para el aprendizaje y la participación didáctica, normativa y estructural, por lo tanto, se requiere una construcción colectiva del saber de los agentes educativos para brindar una atención pertinente.
El funcionario señaló que el taller contempló metodologías, técnicas, instrumentos y herramientas que permiten capacitar a dichos agentes educativos en la atención escolar, familiar y social, para que así sean eficientes y eficaces en el apoyo que brindan al sector de estudiantes menciona
