IHE realizó encuentro virtual previo a los CTE de este viernes

El Instituto Hidalguense de Educación (IHE), a través de la Dirección
General de Educación Básica (DGEB) con la Dirección de Operación
Interinstitucional para la Mejora Continua de la Educación, realizó un
encuentro virtual previo a los Consejos Técnicos Escolares (CTE) de este
viernes.
Al dirigirse a las más de 500 figuras educativas que fungirán como
observadores de los niveles educativos en la Cuarta Sesión del Consejo
Técnico Escolar, la directora general de Educación Básica, Nancy Adriana
León Vite, se congratuló por el compromiso mostrado por cada uno de
ellos.
La funcionaria señaló que la estrategia estatal de observación tiene como
objetivo detectar fortalezas y áreas de mejora de este espacio para que, a
través del acompañamiento pedagógico, se atiendan las necesidades de
formación que se detecten, así como promover que los colegiados
cumplan con la función de ser espacios en los que se gestione la mejora
continua del servicio educativo.
Por su parte, la directora de Operación Interinstitucional para la Mejora
Continua de la Educación, Aurorita Fernanda Reyes Oropeza, explicó que
cada nivel educativo designará al personal que fungirá como observador,
con representatividad de cada zona escolar.
Las observadoras y observadores fungirán como tal durante las cinco
sesiones ordinarias restantes en este curso escolar 2024-2025, así como
en el Tercer Taller Intensivo del mes de julio. Asimismo, serán las
personas encargadas de subir mensualmente información al formulario
correspondiente.
La dinámica permitirá que la toma de decisiones se base en una
retroalimentación más inclusiva, representativa y objetiva.
En atención a los trabajos con el tema de los CTE de la Cuarta Sesión
Ordinaria ciclo escolar 2024-2025, se llevaron a cabo reuniones de cada
nivel educativo con directivos y supervisores, así como Consejos Técnicos.
Finalmente, respecto a los supervisores y directivos de las escuelas, la
sesión de preparación para esta Cuarta Sesión Ordinaria, tuvo como
propósito que estas dos figuras educativas reflexionen sobre la
importancia del diálogo en el acompañamiento pedagógico a los
colectivos docentes, además de preparar lo necesario para el desarrollo
de la sesión en cada escuela o servicio educativo.