SEP pone en marcha Primera Jornada Nacional de Juegos Tradicionales

Por iniciativa de la Presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, puso en marcha la Primera Jornada Nacional de Juegos Tradicionales, que se realizará del 9 al 11 de septiembre en planteles de Educación Básica, Media Superior y Superior de todo el país.

La jornada tendrá una cobertura inicial de más de 3 mil 300 escuelas públicas y la participación.

De más de 500 mil integrantes de las comunidades escolares, con el propósito de recupera.

Y los juegos individuales y colectivos que forman parte de la historia, identidad y cultura de México.

Durante el acto realizado en la Escuela Primaria República Federal de Alemania, en la alcaldía Iztacalco, Ciudad de México, el titular de la SEP.

Destacó que la iniciativa busca reconocer el valor cultural de estas actividades y promover su práctica segura.

Como una herramienta para fortalecer la convivencia, el aprendizaje, la salud y la recreación.

“Esta gran iniciativa de nuestra Presidenta concibe al patio escolar no solo como un espacio de descanso.

Sino como el corazón de una estrategia educativa, cultural y comunitaria indispensable; orientada a promover la convivencia, el aprendizaje, la salud y la recreación”, señaló.

Delgado Carrillo resaltó que juegos como el trompo, yoyo, canicas, balero, cuerda floja, encantados, quemados.

Y matatena, resorte, ajedrez, rayuela, avioncito y rondas infantiles, entre otros, representan una alternativa de recreación activa frente.

Al uso excesivo de pantallas entre niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

En este sentido, destacó que la recuperación de los juegos tradicionales cobra relevancia ante el debate nacional.

Sobre el uso de dispositivos digitales en las escuelas, al ofrecer opciones que favorecen la interacción directa, la actividad física y la convivencia entre estudiantes.

“Estos juegos no se juegan solos, se juegan en grupo para hacer amigos, divertirnos, pasarla bien.

Para enseñar cómo se gana algunas veces y cómo se aprende en otras. De eso se trata esta jornada que promueve la Secretaría en todo el país”, subrayó.

El secretario de Educación Pública también señaló que los resultados de la prueba PISA.

Muestran retos importantes en materia de lectura y comprensión lectora entre adolescentes y jóvenes.

Explicó que el consumo frecuente de contenidos breves y predominantemente visuales en dispositivos electrónicos representa un desafío para fortalecer la lectura y comprensión de textos de mayor complejidad.

Durante la jornada, Mario Delgado Carrillo, acompañado por los subsecretarios de Educación Básica, Noemí Juárez Pérez.

Además de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, y de Educación Superior, Ricardo Villanueva Lomelí.

Así como invitados especiales, participaron con las y los estudiantes en diversas actividades tradicionales.

Juegos tradicionales fortalecen la Nueva Escuela Mexicana

En representación del titular de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), Luciano Concheiro Bórquez, el director general de Operación de Servicios Educativos, Mario Chávez Campos, destacó que los juegos tradicionales fortalecen los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), al vincular los aprendizajes escolares con los saberes de las familias y las comunidades.

Por su parte, la alcaldesa de Iztacalco, María de Lourdes Paz Reyes, señaló que la Jornada Nacional forma parte de una política educativa orientada a fortalecer la formación integral de niñas y niños, al reconocer el juego como una herramienta pedagógica que fomenta la convivencia, el respeto, el trabajo en equipo y la construcción de comunidad.

La directora de la Escuela Primaria República Federal de Alemania, Verónica Díaz, destacó que estas actividades permiten fortalecer la convivencia, el respeto, el trabajo en equipo y la identidad cultural entre las y los estudiantes.

Subrayó que juegos como la cuerda, el trompo, las rondas infantiles y la quemada forman parte de la memoria colectiva y contribuyen a recuperar espacios de encuentro entre estudiantes, familias y docentes, al tiempo que favorecen una infancia plena, en la que jugar también significa aprender, convivir y construir comunidad.