Sheinbaum destaca respaldo a la educación pública y reconoce labor del magisterio nacional

La presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, defendió la calidad de la educación pública y reconoció la labor de las maestras y los maestros del país, al señalar que el fortalecimiento de la enseñanza depende en buena medida del compromiso del magisterio nacional.

Durante la conferencia “Honestidad y Resultados”, realizada este 12 de septiembre en Yucatán.

La mandataria respondió a las críticas de algunos medios de comunicación hacia las escuelas públicas.

Y aseguró que, de acuerdo con los resultados que presentó de la prueba PISA 2025.

Los planteles públicos registraron un mejor desempeño que las instituciones particulares.

“Las escuelas que tuvieron mejor calificación fueron las escuelas públicas, no las escuelas particulares”, afirmó.

Sheinbaum Pardo también señaló que la evaluación internacional presenta limitaciones.

Debido a que utiliza métricas generales para valorar el aprendizaje de estudiantes con realidades sociales, económicas y educativas distintas.

En este sentido, sostuvo que los resultados deben analizarse considerando las condiciones en las que viven.

Y estudian las niñas, niños y adolescentes, así como los diferentes contextos que existen entre las comunidades del país.

Reconoce labor de maestras y maestros

La presidenta también rechazó los señalamientos que atribuyen un bajo desempeño educativo a la organización sindical del magisterio.

Y defendió el derecho de las y los docentes a exigir mejores condiciones laborales.

Reconoció que durante administraciones anteriores existieron casos de abusos y corrupción, pero aclaró que la defensa de los derechos laborales no debe confundirse con esas prácticas.

“La educación es buena gracias a las maestras y a los maestros de México, gracias al magisterio nacional”, expresó.

Asimismo, destacó que los resultados de PISA, evaluación coordinada internacionalmente por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), muestran a México entre los países donde las y los docentes brindan un mayor apoyo a sus estudiantes y existe una mayor disposición para aprender.

“Esa es la educación pública de México, que siempre hay que defenderla”, manifestó.

PISA 2025 evidencia retos en aprendizaje e igualdad de oportunidades

Los resultados de PISA 2025 también muestran desafíos para el sistema educativo mexicano, particularmente en materia de aprendizaje, desigualdad socioeconómica y brecha de género.

En ciencias, las estudiantes mexicanas de 15 años obtuvieron, en promedio, 13 puntos menos que los hombres, diferencia que representa un reto para ampliar las oportunidades de las jóvenes en áreas relacionadas con la ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas.

Los resultados también reflejan dificultades en matemáticas y lectura, así como diferencias importantes asociadas con las condiciones económicas de las familias.

En ciencias, la brecha de desempeño entre estudiantes con mayores ventajas socioeconómicas y aquellos con menores recursos alcanza 68 puntos. De acuerdo con el análisis citado, el nivel socioeconómico explica alrededor de 12 por ciento de la variación en el rendimiento científico del estudiantado mexicano.

Asimismo, alrededor de 30 por ciento de los estudiantes mexicanos se ubica en el cuartil socioeconómico más bajo de la distribución internacional, lo que evidencia los desafíos relacionados con la desigualdad de oportunidades educativas.

Otro de los principales retos se encuentra en los niveles superiores de desempeño. En México, apenas 0.2 por ciento de los jóvenes alcanza los niveles cinco o seis en las tres áreas evaluadas.

En matemáticas, cerca de siete de cada 10 estudiantes no alcanza el nivel mínimo de desempeño, mientras que aproximadamente la mitad se encuentra por debajo de ese umbral en lectura y ciencias.

Los resultados plantean la necesidad de continuar fortaleciendo la educación pública, atender las desigualdades que condicionan el aprendizaje y generar mejores oportunidades para que todas las niñas, niños y adolescentes desarrollen plenamente sus capacidades.